为持续深入推进学校边境教育帮扶工作，3月29日，我校在崇德楼326会议室召开2024年教育援边帮扶工作布置会。校长马宁主持会议并提出工作要求，副校长郑振锋及各二级单位相关负责人参加会议。

马宁肯定了学校教育援边帮扶工作取得的阶段性成绩，就如何推进学校教育帮扶工作提出要求：一要进一步提高认识，认清方向。要充分认识理解上级政策要求，提高政治站位；全面认识学校地理优势和办学定位特色，深入认识学校在服务地方经济社会发展中的自身价值和职能，以及在稳边固边兴边的突出优势。二要进一步吃透精神，突出重点。要深刻解读上级文件精神，坚持学科发展和地方需求相结合，深入了解帮扶对象的需求，做到点面结合、突出需求，不断提升学校教育援边帮扶水平。三是进一步自觉行动，稳步实施。要制定2024年教育援边帮扶工作整体计划，全面部署安排阶段性工作安排，明确工作思路，持续推进教育援边帮扶工作高效有序实施。四是进一步总结经验，凝练特色，不断总结提升学校近年教育援边帮扶工作特色亮点和突出成绩。五是进一步压实责任，统筹推进。要压实责任，推动工作有效落实，要科学谋划部署，做好顶层设计，统筹各方资源协同做好教育援边帮扶工作，要善于总结成效，积极宣传教育援边帮扶工作经验做法。马宁要求相关负责人齐心协力，迎难而上，努力破解难题，努力为边疆地区教育事业的发展作出学校新的更大的贡献。

郑振锋强调了教育援边帮扶工作在稳边固边兴边中的重要意义，他要求提高政治站位，高度重视教育援边帮扶工作，相关负责人要广开思路，拓宽教育援边资源；精准发挥优势，集中精力打造教育援边帮扶工作特色；充分认识作用力与反作用力的关系，把教育援边工作作为反向推动学校专业建设、教学改革、服务社会的良好机会，以此推动学校自身的专业建设和教育教学改革，实现学校与社会的双赢。

会上，教育科学学院院长黄健毅就2024年度学校边境教育结对帮扶工作计划作详细介绍。同时，教育援边各学科负责人就2023年教育援边帮扶工作中取得的成效、存在的问题、出现的困难、改进的举措及2024年教育援边帮扶工作计划进行详细的交流分享。